პროექტის გეგმა

1 პროექტის სახელი : "რა არის ქართული ფრესკა?"

2.პროექტის მოკლე აღწერა 1-2 წინადადებით:

მოსწავლეები გაეცნობიან ქართული ფრესკის ისტორიას, სტილს,დანიშნულებას,ნახავენ ვიზუალურ მასალას, შეადარებენ ერთმანეთს ხელოვნების სხვადასხვა ჟნრში ფრესკაზე შექმნილ ნიმუშებს.

3.პროექტის სრული აღწერა:

პროექტი შედგება სამი ეტაპისაგან,ეს ეტაპებია ა)მოხსენებები ქართულ ფრესკებზე. (ჯგუფი1)ბ)ნახატებისა და საილუსტრაციო მასალის გამოფენა.(ჯგუფი2) გ)ვიდეომასალისა და სლაიდების ჩვენება.(ჯგუფი3)ამ პროექტის საფუძველზე ჩემი მიზანია გავაღრმავო მოსწავლეთა თეორიული და პრაქტიკული ცოდნა ფრესკის შესახებ. მოსწავლეებმა შეძლონ საუბარი იმაზე, თუ როგორ აისახება ქართულ ფრესკაში ქართული ისტორია,ქართული სამოსი, სამეფო რეგალიები,მგალითზე დაყრდნობით(მაგ XIს-ის ფრესკები).იმსჯელონ აგრეთვე როგორ აისახებ ფრესკის თემა პოეზიაში,კინოში,თანამედროვე ფერწერაში.

4.მონაწილეთა ასაკი: 14 წელი

5ვადები /ხანგრძლივობა: 20/03/10 დან 31/03/10 მდე

6.პროექტის შესაძლო აქტივობები კლასში:

(აქტივობა1)

შეიქმნება ჯგუფი რომელიც გაგაკეთებს მოხსენებას ქართულ ფრესკაზე.მათუხელმძღვანელებს ერთი მოსწავლე-ლიდერი.

(აქტივობა2)

ჯგუფი შეიქმნება იმის მიხედვიტ ტუ ვინაა უფრო შემოქმედი,რადგანაცსაც საჭიროა საკუტარი ნახატების წარმოდგენაც,აგრეთვესაილუსტრაციო მასალის კარგად შერჩევა.

(აქტივობა3)

ამ ჯგუფის წევრები კარგა უნა ფლობდნენ კომპიუტერულ,და ციფრულ ტექნიკას,რადგანაც მათ ევალებათ:ვიდეო მასალის დამონტაჟება,სლაიდების ვენება და სხვა.

7.მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები რაც შეიძლება შეიქმნას:

მოსწავლეებს ჩამოუყალიბდებათ კვლევის,დაკვირვებისა და ანალიტიკური აზროვნების უნარ-ჩვევა,ჯგუფური მუშაობის უნარ-ჩვევები,კომუნიკაციის უნარი.გაეცნობიან საფუძვლიანად ფრესკის ისტორიას, ჩაწვდებიან ფრესკის დანიშნულების არსს.

8.სარგებელი სხვებისთვის:

სხვა მოსწავლეებს ან დაინტერესებულ პირებს გაუმარტივდებათ ინფორმაციის მოპოვება ამ საკითხთან დაკავშირებით, თუ კი ისინ ამით დაინტერესდებიან,როგორც ვიზუალური,ასევე თეორიული კუთხით.

9.სამუშაო ენა: ქართული

10.მონაწილეები სხვა სკოლებიდან: არ მონაწილეობენ

11. საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:

ს.გX.2მოსწავლე მონაწილეობს პროექტებში

შედეგი თვალსაჩინოა თუ მოსწავლე:

(ინდ2)მონაწილეობას იღებს პროექტის დაგეგმვასა დაფუნქციების განაწილებაში

(ინდ3)

გეგმვს და ახორციელებს იმ სამუშაოს ,რომელიც თვითონ უნდა შეასრულოს.

(ინდ4)მონაწილეობს იღებს პროექტის წარდგიმებასა და შეფასებში.

ს.გ X.6 მოსწავლე იკვლევს რა გავლენას ახდენს ისტორიული და სოცილური კონტექსტი კონკრეტული ხელოვანის შემოქმედებაზე.

შედეგი თვალსაჩინო თუ მოსწავლე:

(ინდ 3) საუბრობს როგორ აისახება ეპოქისათვის დამახასიათებელი მსოფლხედვა,რელიგიური და ესთეტიკური იდეალები,მის მიერ არჩეული შემოქმედის კონკრეტულ ნაწარმოებში.

ს.გX.7 მოსწავლე ეცნობა ქართულ ხელოვნებას და ხელოვნების მოღვაწეებს შედეგი თვალსაჩინოა თუ მოსწავლე:

(ინდ1) მსჯეოლბს ქართული კულტურის თავისთავადობაზე სხვდასხვა

დარგის ძეგლების კონკრეტული ნიმუშების მაგალითზე.

(ინდ2)აგროვებს ინფორმაციას მისთვის საინტერესო ისტორიული პერიოდის ქართული ხელოვნების ძეგლებზე და აცნობს თანაკლასელებს მოხსენების, თვლსაჩინო მასალის სახით.

12.პროექტის ფასილიტატორი:ლელა კაპანაძე

13.ფასილიტატორის ელ. ფოსტა:kapanadzelela@gmail.com

14.პროექტის ფორუმი:

15.პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი:blogger.com